丛书介绍:
本书共十一章,其中第一至九章分别聚焦教师知识、教师职业认同、教师动机、教师合作、教师课堂话语、教师行动研究、职前教师教育、在职教师培训、教师教育者共九个本领域的重点、热点问题。这些问题都是外语教师教育研究乃至整个教师教育研究的核心问题。第十、十一章聚焦教师研究的社会文化视角和生态学视角,属于研究方法方面的议题,但同时也蕴含着重要的理论思想。